Siniša Roknić

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda,  gdje učenik: definira digitalnu detoksikaciju, spoznaje vrijeme kada je potrebna digitalna detoksikacija, zna koristiti alate i metode za digitalnu detoksikaciju, razumije važnost i ulugu digitalne detoksikacije za vlastitu dobrobit i odnose.  Ciljevi iste radionice su: prepoznati utjecaj prekomjerne uporabe digitalnih uređaja na zdravlje, upoznati se sa strategijama za smanjenje digitalne ovisnosti, osvijestiti važnost uspostavljanja ravnoteže između online i offline aktivnosti. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Gotov materijal

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Digitalna ravnoteža

digitalna-ravnoteza

Iva Erak

Materijal „Mikrosvijet na našim rukama“ predstavlja didaktički osmišljenu edukativnu radionicu za učenike 1. razreda osnovne škole koja se temelji na istraživačkom i iskustvenom učenju.
Riječ je o interdisciplinarnom nastavnom materijalu koji povezuje sadržaje Prirode i društva s međupredmetnim temama poput zdravlja, održivog razvoja, učenja kako učiti te osobnog i socijalnog razvoja.

MIKROSVIJET NA NAŠIM RUKAMA Edukativna istraživačka radionica za učenike 1. razreda osnovne škole

mikrosvijet-na-nasim

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda , gdje učenik: objašnjava što znači pristanak i seksting, prepoznaje situacije u kojima je potrebno tražiti dopuštenje druge osobe, razumije važnost poštivanja osobnih granica, prepoznaje rizike dijeljenja privatnih fotografija i informacija, zna kome se obratiti za pomoć u slučaju neugodne ili rizične situacije. Ciljevi iste radionice su: razvijati razumijevanje pojma pristanka i osobnih granica, osvijestiti važnost poštivanja tuđe privatnosti i osjećaja, upoznati učenike s rizicima dijeljenja osobnih fotografija i sadržaja putem interneta, razvijati odgovorno ponašanje u digitalnoj komunikaciji. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Pristanak i seksting

pristanak-i-seksting

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjen je za realizaciju obrazovnih ishoda , gdje učenik: prepoznaje i imenuje emocije povezane s korištenjem interneta, objašnjava kako određene poruke ili objave mogu utjecati na osjećaje drugih, razlikuje pozitivnu i negativnu komunikaciju na internetu, zna kome se obratiti za pomoć u slučaju neugodnih iskustava na mreži. Ciljevi iste radionice su: razvijati emocionalnu pismenost učenika u digitalnom okruženju, prepoznati različite emocije koje se javljaju tijekom korištenja interneta i društvenih mreža, osvijestiti kako online komunikacija može utjecati na osjećaje drugihj osoba, razvijati empatiju i odgovornost u digitalnoj komunikaciji.  Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisanom pripremom za izvođenje nastavnog sata, nastavnim listićima sa zadacima za vježbanje, grupnim istraživačkim radom i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja - Emocije na internetu

emocije-na-internetu

Antonija Milić

Sanja Pavlović-Šijanović

Lucija Lukić

Namjena ovog istraživačkog rada je objasniti ulogu kortizola kao hormona stresa te ukazati na negativne posljedice njegova kronično povišenog lučenja na kognitivne funkcije, osobito pamćenje, koncentraciju i sposobnost učenja. Rad ima za cilj podići svijest o utjecaju dugotrajnog stresa na zdravlje mozga i kvalitetu svakodnevnog funkcioniranja.

Primjena rezultata istraživanja vidljiva je u području biologije, kemije i zdravstvenog odgoja, posebice u edukaciji mladih o važnosti upravljanja stresom. Rezultati ankete mogu se koristiti kao osnova za preventivne programe, rasprave o mentalnom zdravlju te razvoj zdravih životnih navika u školskom i širem društvenom okruženju.

Bitne karakteristike istraživanja uključuju kombinaciju teorijskog i empirijskog pristupa, analizu djelovanja kortizola na organizam te anketno istraživanje provedeno na ispitanicima različite dobi. Rad ističe povezanost kroničnog stresa s kognitivnim oštećenjima, subjektivnom percepcijom mentalne zamućenosti i smanjenom koncentracijom, čime naglašava kortizol kao važan čimbenik očuvanja mentalnog zdravlja.

KORTIZOL KEMIČAR KOGNITIVNOG OŠTEĆENJA

kortizol

Mihaela Budimir

Namjena ovog istraživačkog rada je istražiti povezanost prehrane s lučenjem hormona i neurotransmitera koji utječu na raspoloženje, stres, motivaciju i opće psihičko stanje. Cilj rada je osvijestiti važnost uravnotežene prehrane kao čimbenika očuvanja mentalnog i fizičkog zdravlja te razumjeti biokemijsku osnovu emocionalnih reakcija.

Primjena rezultata vidljiva je u edukaciji mladih i šire populacije, osobito u području kemije, biologije i zdravstvenog odgoja. Rad se može koristiti kao edukativni primjer koji povezuje teorijska znanja o hormonima i neurotransmiterima s empirijskim istraživanjem temeljenim na anketi. Rezultati potiču razvoj zdravijih prehrambenih navika i kritičko promišljanje o utjecaju svakodnevne prehrane na raspoloženje.

Bitne karakteristike istraživanja uključuju interdisciplinarni pristup, kombinaciju teorijske analize i empirijskog anketnog istraživanja te naglasak na subjektivnu percepciju učinaka hrane. Rad obrađuje ključne hormone i neurotransmitere poput dopamina, serotonina, endorfina, adrenalina, noradrenalina i kortizola te ističe njihovu međusobnu povezanost u regulaciji raspoloženja i stresa.

Zdravlje